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Professor

長谷川 博亮

（はせがわ　ひろあき）

HASEGAWA Hiroaki

  • 連絡先
  • E-Mail：hiroh＃asahikawa-med.ac.jp
  • メールの時は＃を＠に変えて下さい（迷惑メール対策です）

専門分野

精神看護学

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Hasegawa Hiroaki

担当授業科目

  • 精神看護学Ⅰ（必修）：看護学科第2学年、後期
  • 精神看護学Ⅱ（必修）：看護学科第2学年、後期
  • 精神看護学演習（必修）：看護学科第3学年、前期
  • 精神看護学実習（必修）：看護学科第3学年、後期
  • 総合実習（必修）：看護学科第４学年、後期
  • 対人関係論（必修）：看護学科第１学年、後期

大学院修士課程担当科目

研究テーマ

  • 自殺予防対策
  • メンタルヘルスの健康生成要因に関する研究
  • 精神看護学実習における対象者と看護学生の対人関係

研究業績（著書・論文・学会発表）

  1. 精神保健看護辞典編集委員会編（2010）: 精神保健看護辞典,オーム社.　※用語解説の分筆を担当
  2. 山田涼子,土田桂子, 阿部加奈, 笹井翔平, 長谷川博亮（2014）: 精神科長期入院患者の退院に関連する自立への不安―患者の地域生活を踏まえた退院支援の語り―. 日本看護学会論文集44: p3-6.
  3. 長谷川博亮, 相馬佳代子(2010): 青森県内のメンタルヘルスケア推進への取り組みに関する検討–大学の地域社会活動と地域雇用支援事業の協働. 青森中央短期大学研究紀要22・23号,p73-83.
  4. 長谷川博亮, 唐川扶美子(2010): 看護学生の首尾一貫感覚が精神障がい者の対人認知に及ぼす影響. 青森中央短期大学研究紀要22・23号,p85-95.
  5. 長谷川博亮, 伊藤幹佳, 伊藤ひろ子(2005): 精神看護実習におけるインストラクターの支援　―対人関係理論を基盤にした学びの展開―. 宮城大学看護学部紀要8(1),p79-87.
  6. 伊藤幹佳, 長谷川博亮, 伊藤ひろ子(2005) : 精神看護実習における学生の主体的な動きへのインストラクターの介入―インストラクターの視点から―. 宮城大学看護学部紀要8(1),p109-117.
  7. 山崎登志子, 伊藤幹佳, 長谷川博亮(2003): 看護師におけるバーンアウト傾向と対人葛藤との関連―ユニット間の比較を通して―. 宮城大学看護学部紀要6(1),p51-59.
  8. 廣橋容子, 長谷川博亮, 鉢呂美幸, 岩坂信子, 結城佳子（2011）: 老年看護学実習における学生の力　地域の実習施設でのレクリエーションの取り組み、5事例の紹介. 地域と住民29号, p109-114.
  9. 望月吉勝, 長谷川博亮(2010): 2×2表を用いた疫学指標計算についての図解教材化の試み. 北海道公衆衛生学雑誌23(2), p172-174.
  10. 長谷川博亮, 望月吉勝: 精神科看護師のSense of Coherence(首尾一貫感覚)が攻撃性及びストレス認知に及ぼす影響. 日本看護科学学会学術集会講演集 30回, 2010.12（札幌）
  11. 長谷川博亮, ライダー島崎玲子: 占領軍による看護政策と地方への浸透―書簡とインタービューによる証言―. 日本看護歴史学会第23回学術集会, 2009.7（東京）
  12. Hiroaki Hasegawa, Yoshikatsu Mochizuki: RELATIONSHIPS BETWEEN SENCE OF COHERENCE AND EMOTION-RELATED VARIABLES IN PSYCHIATRIC NURSES. 10th International Congress of Behavioral Medicine, 2008.8（Tokyo,Japan）
  13. 伊藤幹佳, 長谷川博亮, 伊藤ひろ子: 精神看護実習におけるインストラクターの役割―学生の主体的な動きへの支援―. 第12回日本精神保健看護学会, 2002.6（広島）
  14. 長谷川博亮, 伊藤幹佳, 伊藤ひろ子: 精神看護実習の評価及び実習の難しさについての検討. 第11回日本精神保健看護学会. 2001.6（東京）

 

主要所属学会

  • 日本看護科学学会
  • 日本精神保健看護学会
  • 日本自殺予防学会
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